By: Wahyu Ekawati
Abstrak
Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa SMP Negeri 3
Tanggul-Jember kususnya menulis paragraf deskriptif melalui pembelajaran berbasis
proyek dikarenakan kemampun menulis mereka yang kurang dalam empat aspek
menulis yaitu pengaturan paragraf atau organisasi, perbendaharaan kata, tata
bahasa, ejaan dan tanda baca.
Penelitian ini
menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas kolaboratif yang melibatkan dua
guru bahasa Ingris dari sekolah dimana penelitian ini dilaksanakan; mereka
adalah peneliti sendiri dan koleganya. Dua siklus diimplementasikan melalui
empat langkah yang meliputi kegiatan merencanakan, mengimplementasikan,
mengobservasi dan merefleksi pada setiap siklusnya. Data yang diperoleh melalui
beberapa instrumen seperti: (1) pengecek proyek siswa, (2) catatan lapangan,
(3) laporan kemajuan proyek, (4) portofolio siswa, (5) pedoman pengamatan, dan
(6) kuesioner, dianalisa dengan mendeskripsikan semua kejadian dan peristiwa
yang berhubungan dengan pelaksanaan pembelajaran berbasis proyek dalam
pelajaran menulis paragraf deskriptif yang dilaksanakan dalam empat pertemuan
didalam kelas pada jam sekolah dan diluar kelas setelah pulang sekolah pada
setiap siklusnya.
